فرم کتابخانه برای تسویه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی

در صورتی که دانشجوی ارشد دانشگاه علامه هستید باید فرم کتابخانه را تایپ کرده و سپس برای تسویه به کتابخانه تحویل دهید. تایپ شده ی این فرم در لینک زیر موجود است. دانلود کنید.

http://www.filefactory.com/mupc/a1dah6g/

عنوان :

مقایسه ی کاربرد اندازه ی اثر در سنجش عملكرد افتراقي بين دو روش رگرسیون لجستیک و منتل هنزل

 

نويسنده / محقق: محمد حسين ضرغامي

مترجم :

 

استاد راهنما: دكتر دکتر علی دلاور

استاد مشاور/استادداور :دكتر دکتر فریبرز درتاج  / دکتر فرخي

كتابنامه:                                                واژه نامه:

نوع پايان نامه:     □  بنيادي            □ توسعه اي              □ كاربردي

 

مقطع تحصيلي:كارشناسي ارشد      سال تحصيلي: 88-1387

 

 

محل تحصيل:تهران  نام دانشگاه : علامه طباطبائي   دانشكده : دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

 

تعداد صفحات : 105

 

كليد واژه به زبان فارسي:

سنجش عملكرد افتراقي ٍ رگرسیون لجستیک ٍ روش منتل هنزل و  اندازه اثر

 

كليد واژه بزبان انگليسي : DIF, logistic regression, manel haensel & effect size

 

 

 

چكيده

 

 

این پژوهش به مقایسه‏ی دو روش غالب در تعیین عملکرد افتراقی سوال می‏پردازد.  این دو روش عبارتند از: روش رگرسیون لجستیک و روش منتل هنزل. مبنای این مقایسه، آماره‏ی اندازه‏ی اثر می‏باشد. در این مطالعه تنها به بررسی DIF یکنواخت پرداخته شده است. در ضمن پارامترهای مختلف سوال و بزرگی DIF موجود در داده‏های تجربی دستکاری شده و از طریق اطلاعات بدست آمده داده‏های لازم شبیه سازی شده‏اند. نتایج  نشان می‏دهد که کاربرد اندازه‏ی اثر دقت و صحت کشف سوالات دارای DIF را در هر دو روش MH DIF و  LR DIF بهبود می‏بخشد. این بهبود برای روش MH DIF در مقایسه با روش LR DIF  ناچیز است.

الف:موضوع و طرح مسئله (اهميت موضوع و هدف):

 اندازه ي اثر به عنوان يك آماره ي مكمل و به منظور كنترل خطاي نوع اول به شدت احساس می‏شود(کیرک، 1996) علاوه بر این زماني كه در يك سوال DIF وجود دارد بايد مقداری كمي از آن ارائه داد(پتنزا و دورانز[1]، 1994). .به منظور اصلاح این وضعیت باید روش‏های آماری استفاده شود که نسبت به حجم نمونه مقاوم[2] و خدشه ناپذیر باشند. تمرکز اصلی این پژوهش روی موضوعات زیر است:

الف) آیا همراه کردن “اندازه‏ی اثر” در روش LR DIF در کنار آزمون‏های معناداری آماری،  دقت کشف  DIFرا افزایش می‏دهد؟

ب) آیا همراه کردن “اندازه‏ی اثر” در روش MH DIF  در کنار آزمون‏های معناداری آماری، DIF را با دقت بیشتری کشف می‏کند؟

ب)مباني نظري شامل مرور مختصري از منابع چارچوب نظري و پرسشها و فرضيه ها:

در اين پايان نامه بيشتر از منابع انگليسي و سايت هاي حوزه تخصصي چون فارين افيرز و فارين پاليسي استفاده شده و سوال اصلي عبارت است از : آیا همراه کردن “اندازه‏ی اثر” در روش LR DIF در کنار آزمون‏های معناداری آماری،  دقت کشف  DIFرا بيشتر افزایش می‏دهد يا روشMH DIF ؟

پ )روش تحقيق شامل تعريف مفاهيم ،روش تحقيق ،جامعه مورد تحقيق ،نمونه گيري و روشهاي نمونه گيري ،ابزار اندازه گيري ،نحوه اجراي آن ،شيوه گرد آوري و تجزيه و تحليل داده ها :

 روش انجام پژوهش در این مطالعه به طور خلاصه به این صورت است که ابتدا تعدادی از پرسشنامه‏های دانش آموزان شرکت کننده در آزمون کنکور آزمایشی سال 85 که از طرف سازمان سنجش برگزار شده انتخاب شدند و به وسیله‏ی نرم افزار Bilog- MG پارامترهای مختلف سوالات بدست آمد. از طریق پارامترهای بدست آمده و فرمول مساحت راجو[3] سوالات دارای DIF بدست آمدند. به دلیل کم بودن سوالات دارای DIF پارامتر سوالات دستکاری شد تا تعداد بیشتری سوال داری DIF مشخص شوند. از این سوالات و سوالاتی که فاقد DIF بودند به طور سیستماتیک نمونه‏ای انتخاب شد تا مورد تحلیل قرار گیرند. به وسیله‏ی  نرم افزار SAS[4] و از طریق پارامترهای دستکاری شده مربوط به سوالات انتخاب شده، داده‏های شبیه سازی شده تهیه گردید. به کمک این نرم افزار(SAS)  مقدار ارزش p سوالات و اندازه‏ی اثرمربوط به دو روش DIF رگرسیون لجستیک و DIF روش منتل هنزل  بدست آمد و سپس به کمک همین نرم افزار تحلیل‏های آماری لازم انجام شد و نتایج بدست آمد.

ت )يافته تحقيق :

 آماره‏ی “اندازه اثر” روش LR DIF پیش‏بینی‏کننده‏ی قویتری نسبت به ارزش P هم برای سولات فاقد DIF است و هم برای سوالات دارای DIF. اگر چه اندازه‏ی اثر در پیش‏بینی سوالات DIF از ارزش P قویتر است با این وجود “اندازه اثر” در کنار ارزش P  تنها 45% سوالات دارای DIF را به درستی تشخیص می دهد. اگر روش LR DIF به منظور تشخیص سوالات دارای DIF انتخاب شود باید شامل “اندازه اثر” در مراحل تحلیل و تفسیر باشد

ث )نتيجه گيري و پيشنهادات :

به طور کلی کاربرد “اندازه اثر” دقت و صحت هر دو روش  DIF LR‌ و MH DIF را بهبود می بخشد. بر مبنای پژوهش حاضر باید آماره‏ی “اندازه اثر” به منظور تعیین و جود DIF در یک سوال در هر دو روش DIF به عنوان آماره‏ی مکمل P value استفاده شود.

پیشنهاد می‏شود: پژوهشگران داده‏های شبیه سازی برای موقعیت های مختلف را تهیه کرده و به بررسی قدرت کشف DIF سوالات بپردازند.

 

---

[1] . Potenza and Dorans

[2] . Robust

[3]  . Raju’s Area Formula

[4]  . Statistical Analysis Software

مقایسه ی کاربرد اندازه ی اثر در دو روش DIF رگرسیون لجستیک و روش منتل هنزل

مطالب زیر چکیده ی مقاله ای است که از پایان نامه ارشد(محمد حسین ضرغامی)گرفته شده است:

 این مقاله به مقایسه‏ی دو روش غالب در تعیین عملکرد افتراقی سوال می‏پردازد.  این دو روش عبارتند از: روش رگرسیون لجستیک و روش منتل هنزل. مبنای این مقایسه، آماره‏ی اندازه‏ی اثر می‏باشد. در این مطالعه تنها به بررسی DIF یکنواخت پرداخته شده است. در ضمن پارامترهای مختلف سوال و بزرگی DIF موجود در داده‏های تجربی دستکاری شده و از طریق اطلاعات بدست آمده داده‏های لازم شبیه سازی شده‏اند. نتایج  نشان می‏دهد که کاربرد اندازه‏ی اثر دقت و صحت کشف سوالات دارای DIF را در هر دو روش MH DIF و  LR DIF بهبود می‏بخشد. این بهبود برای روش MH DIF در مقایسه با روش LR DIF  ناچیز است.

[e-mail]

سوالات آمار دکتری

بعضی از سوالات آمار دوره ی دکتری برای رشته های مربوط به علو انسانی به زودی ارائه خواهد شد.

کوتاه از دانشگاه «ملک عبدالله» ، اولین دانشگاه مختلط عربستان!!

دانشگاه ملک عبدالله در جده را می‌توان به پلی میان عربستان و دنیای مدرن تشبیه کرد. این دانشگاه مدرن که در پی برترین مغزهای دنیا است، تحت نظارت هیچ کدام از وزارتخانه های عربستان سعودی قرار ندارد. از آنجا که دانشگاه ملک عبدالله تحت پوشش هیچ کدام از وزار تخانه های عربستان سعودی نیست، قوانین سفت و سخت درون کشوری هم در محوطه آن اعتبار ندارند. مثلاً دانشجویان دختر هر چه دوست داشته باشند می‌پوشند و حتی اجازه دارند پشت فرمان اتومبیل بنشینند.برای نخستین بار در عربستان سعودی دانشجویان دختر و پسر سر کلاس درس کنار هم می‌نشینند. از برداشت نخست یک نکته مشخص است؛ ایده آل گرایی. این دانشگاه، دانشگاه «ترین »هاست. ساختمان بلند و مدرن دانشگاه روی ساحل شنی دریای سرخ، طی دو سال آن هم با بهترین تجهیزات ساختمانی موجود در بازار ساخته شده است.ساختمان میانی دانشگاه کتابخانه است و ساختمان های مجاور شامل کلاس های درس و آزمایشگاه ها هستند. خوابگاه های دانشجویان و استادان که پشت ساختمان ها قرار گرفته اند با یک کانال آب از محوطه دانشگاه جدا می‌شود. نه فقط بنای ظاهری که تجهیزات دانشگاهی از جمله دستگا ه های تحقیقاتی و کلاس های درس هم در نوع خود بهترین هستند. دانشگاه ملک عبدالله که به طور تخصصی رشته های علوم و تکنولوژی را پوشش می‌دهد، جوان ترین دانشگاه دنیا با مدرن ترین تجهیزات و سریع ترین کامپیوترهاست.قرار است اینجا مکان تدریس و تحصیل برترین ها باشد. رئیس دانشگاه چونگ فون شیه از سنگاپور می‌گوید؛ «ما می‌خواهیم بهترین مغزها از تمام دنیا را جذب کنیم. برای ما مشخص است که برای کسب این هدف باید با برترین دانشگاه های دنیا در اروپا یا امریکا رقابت کنیم. اما برای کسب این هدف تاکنون تلاش های زیادی داشتیم و موفق شدیم، جمعی از بهترین ها را گرد هم آوریم.»جمعی از برترین ها از دانشگاه های امریکا، چین، ژاپن و حتی اروپا مثل پروفسور هلموت پوتمن از دانشگاه وین متخصص علوم کاربردی کامپیوتر به این دانشگاه جدید پیوسته اند. پروفسور پوتمن می‌گوید؛ «مرکزی که من مسوولیت آن را بر عهده دارم در زمینه طراحی بصری موضوعات علمی در نوع خود بزرگ ترین مرکز دنیاست. در مرکز دانشگاه وین دو یا سه پروفسور در این بخش کار می‌کنند، اما در دانشگاه ملک بدالله هشت پروفسور مشغول پژوهش هستند. ما بهترین دستگاه ها را با برترین کیفیت در اختیار داریم.» البته پروفسور پوتمن اشاره می‌کند که دستگاه های مدرن دلیل حضور او در دانشگاه ملک عبدالله نیست.وی ادامه می‌دهد؛ «مساله یی که مرا تشویق کرد اینجا بیایم، امکان پژوهش و همکاری با سایر بخش هاست. مثلاً همکاری با پژوهشگران بخش انرژی خورشیدی یا زیست شناسی سلولی مولکولی. در دانشگاه وین این همکاری سخت است.» در گوشه و کنار محوطه درونی ساختمان دانشگاه، آزمایشگاه کنار کلاس های درس قرار دارد و از یک بخش به بخش بعدی فاصله چندانی نیست. ریاضی کاربردی، علوم کامپیوتر، شیمی و فیزیک مهم ترین رشته هایی هستند که در این دانشگاه تدریس می‌شود.تمامی دانشجویان بورسیه هستند. افزون بر 20 هزار دلار کمک هزینه در سال، مسکن و آموزش نیز رایگان است. البته تنها بخش اندکی از دانشجویان دانشگاه از عربستان سعودی هستند. دیوید که در دانشگاه مونیخ در رشته تکنولوژی های زیست محیطی تحصیل کرده، به طور اتفاقی با دانشگاه عبدالله آشنا شده است. او بعد از خواندن مقاله یی در مورد دانشگاه و کسب اطلاعات بیشتر برای ادامه تحصیل در مقطع فوق لیسانس از این دانشگاه پذیرش گرفته است. دیوید می‌گوید؛ «ابتدا فکر کردم در لندن هستم، همه ما با اتومبیل های بزرگی که دنبال مان آمده بودند، به هتل مجللی برده شدیم که خب خیلی جالب بود. برای نخستین بار متوجه شدم چه هزینه یی صرف این دانشگاه شده است. درون دانشگاه هم متوجه می‌شوید که به کیفیت اهمیت زیادی داده می‌شود. من که از تدریس و برنامه ریزی بسیار راضی هستم.»
پروژه های تحقیقاتی دانشگاه شامل پژوهش در مورد درختان و گیاهان مناطق حاره یی، نمک زدایی از آب و روش های جدید تولید انرژی از انرژی خورشیدی است. در این دانشگاه در مورد روش های مختلف تولید انرژی جایگزین نفت تحقیق می‌شود. بخش عمده هزینه های دانشگاه توسط شرکت دولتی نفت آرامکو و ملک عبدالله تامین می‌شود. برای ملک عبدالله این دانشگاه نه فقط تحقق یک رویای دیرینه بلکه راهی برای خروج از سال ها انزوا در عرصه بین الملل است.گردآوری:گروه سرگرمی سیمرغ

امتحان دكتري دانشگاه علامه طباطبايي

خبر رسيده كه امتحان دكتري سال تحصيلي ۹۰-۸۹ امسال اوايل دي ماه برگزار مي شود. خيلي از دوستان از من منابع دكتري رشته ي سنجش و اندازه گيري را پرسيده اند كه من آنها را در ذيل ذكر مي كنم. در ضمن من در طول دوره ي ارشد نيز مطالعه داشته ام:

من شخصا برای دانشگاه تهران هیچ منبعی را مطالعه نکردم ولی لیستی از منابع دراختیار دارم که الان در دسترس بنده نیست و در اولین فرصت ارسال خواهم کرد.

دانشگاه علامه طباطبایی:

کتاب هایی که من مطالعه کرده بودم عبارتند از:

آمار: فرگوسن ترجمه ی دکتر دلاور و نقشبندی

روش تحقیق: صرفا کتاب روش شناسی آزمایشی دکتر دلاور

آزمون ها: کتاب روانشناسی بالینی پرون و پرون و روانشناسی بالینی مرحوم اخوت،  کتاب آزمون های شخصیت دکتر بهرامی .

در آزمون امسال یک سئوال(GRE)  از کتاب روان آزمایی ترجمه ی دكتر درتاج و دكتر دلاور داده بودند.

آمار نظری:  قسمتی ازتست های کتابی با عنوان "تست آمار و احتمالات برای دانشجویان ارشد حسابداری و اقتصاد"

ریاضی: بخش مشتق و انتگرال از کتاب ریاضیات عمومی لیتهولد.

زبان: منبع مشخصی مطالعه نشد.

سنجش و اندازه گیری: کتاب مبانی نظری آزمون های روانی ترجمه ی محمد نقی براهنی، نوشته مگنسون

و کتاب PRENCIPELS OF ITEM RESPONSE THEORY همبلتون. فکر می کنم 1980

 

دانلود رايگان كتاب الكترونيكي

حتما با سايت گيگاپديا آشنا هستيد. مي توانيد به آساني عضو شويد و جديدترين كتب الكترونيكي در هر زمينه را دانلود كنيد. اگر با مشكل مواجه شديد ايميل بزنيد تا طريقه دانلود به طور كامل ذكر شود.

WWW.GIGAPEDIA.COM

آزمونهای هالستید ریتان و لوریا نبراسکا

مهدیه نیاز به کمک دارد متن ایمیل مهدیه را در زیر مشاهده می کنید:

"میخواستم بدونم شما در مورد ازمونهای هالستید ریتان و لوریا نبراسکا اطلاعاتی دارید. اگه قابلیت ایمیل کردن داره  ممنون میشم اگر برام بفرستید. اگر هم منبعی و میشناسید که میتونم ازش استفاده کنم بازم لطف میکنید.چون من هرچی گشتم نتونستم در موردش مطالبی پیدا کنم. ممنون"

ایمیل مهدیه:[e-mail]

"کاش میشد می رفتم تا ته خواب. کاش همیشه می خوابیدم.سالها.قرنها.
چه لذتی برده اند اصحاب کهف که سه قرن خوابیده اند.........." مهدیه

؟؟؟؟؟

«امت فاكس» نويسنده و فيلسوف معاصر، هنگام نخستين سفرش به آمريكا براي اولين در عمرش به يك رستوران سلف سرويس رفت ......وي كه تا آن زمان، هرگز به چنين رستوراني نرفته بود در گوشه اي به انتظار نشست با اين نيت كه از او پذيرايي شود.اما هرچه لحظات بيشتري سپري مي شد ناشكيبايي او از اينكه مي ديد پيشخدمتها كوچكترين توجهي به او ندارند،شدت گرفت. از همه بدتر اينكه مشاهده مي كرد كساني پس از او وارد شده بودند ؛  در مقابل بشقاب هاي پر از غذا نشسته و مشغول خوردن بودند!!! وي با ناراحتي به مردي كه بر سر ميز مجاور نشسته بود،نزديك شد و گفت: «من حدود بيست دقيقه است كه در اينجا نشسته ام بدون آنكه كسي كوچكترين توجهي به من نشان دهد. حالا مي بينم شما كه پنج دقيقه پيش وارد شديد با بشقابي پر از غذا در مقابلتان اينجا نشسته ايد!موضوع چيست؟مردم اين كشور چگونه پذيرايي مي شوند؟!» مرد با تعجب گفت:« ولي اينجا سلف سرويس است !!!»  سپس به قسمت انتهايي رستوران جايي كه غذاها به مقدار فراوان چيده شده بود، اشاره كرد و ادامه داد: « به آنجا برويد، يك سيني برداريد و هر چه مي خواهيد، انتخاب كنيد،پول آن را بپردازيد،بعد اينجا بنشينيد و آن را ميل كنيد...! » امت فاكس، كه قدري احساس حماقت مي كرد، دستورات مرد را پي گرفت. اما وقتي غذا را روي ميز گذاشت ناگهان به ذهنش رسيد كه زندگي هم در حكم سلف سرويس است :

همه نوع رخدادها، فرصت ها، موقعيتها، شاديها، سرورها و غم ها در برابر ما قرار دارد ؛ در حالي كه اغلب ما بي حركت به صندلي خود چسبيده ايم و آن چنان محو اين هستيم كه ديگران در بشقاب خود چه دارند و دچار شگفتي شده ايم كه چرا او سهم بيشتري دارد ، كه از ميز غذا و فرصتهاي خود غافل مي شويم ...؟!! در حالي كه هرگز به ذهنمان نمي رسد خيلي ساده از جاي خود برخيزيم و ببينيم چه چيزهايي فراهم است، سپس آنچه مي خواهيم،برگزينيم...

برآورد پارامترها(پارامترهاي توانايي و سوال)

ادبیات IRT پر است از روشهای براورد پارامتر. همبلتون(1989) بیان می کند که در عمل موقعیت های براورد پارامتر به دو صورت رخ می دهد: 1. براورد پارامتر توانایی زمانی که پارامترهای سوال معلوم است و 2. برآورد همزمان پارامترهای سوال و توانایی. مثلا در زمان تهیه ی آزمون و سنجش انطباقی پارامترهای سوال معلوم است از این رو برآورد پارامتر توانایی آزمودنی امری ساده و سر راست است.

در حالت اول از روش های زیر استفاده می شود:

روش بشینه احتمال شرطی(CML

 روش بیزی یا بیزین

در حالت دوم از روشهای یر استفاده می شود:

روش بیشینه احتمال مشترک(JML)

روش بیشینه احتمال کناری(MML)

روش بیزی

روش ابتکاری یا اکتشافی(Heuristic Method)

روش بیشینه احتمال شرطی

درخواست کمک

خانمی به نام مینا که در خارج از ایران مشغول به تحصیل است سوال زیر را پرسیده است که من آن را دقیقا از ایمیلم برایتان کپی کرده ام در صورتی که می توانید به ایشان کمک کنید از طریق ایمیل زیر با ایشان تماس بگیرید([e-mail])

 

salam
man 250 ta examinee va 30 ta item daram ,model 3pl dichotomus ro entekhab kardam va az tarighe Bilog ability ro takhmin zadam,S>E
beyne renge 0.3 ta 0.5 hast.az onjayee ke manabee va mesal dar internet kam hast,nemidonam ke in error takhmin minaseb hast ya na?
man ba shabake hay asabi hamin data ro takhmin zadam ke error on ba ravaeshe MSE hast,aya man mitonam ye method ke erroresh ba SE hast va digari ba MSE hast moghayese kard? mitonam miyangin error data hamo dar Bilog ba MSE be dast beyaram??
mamnon az pasokh be soalate man.
Mina

ارسال مطالب

دوستان عزیزی که مایل به درج مطالب و یا پیشنهاد خاصی مربوط به این وبلاگ می باشند  در صورت تمایل می توانند مطالب خود را به ایمیل زیر ارسال کرده تا با ذکر مشخصات ایشان در صفحه اصلی قرار بگیرد[e-mail]

به نام خدا

امید است به کمک یکدیگر بتوانیم در راستای ارتقاء شخصی و جامعه ی علمی کشور و دنیا سهیم شویم.

در این وبلاگ به آموزش، پژوهش، تبلیغ علمی و تجاری، رویدادهای مهم و اساسی، رفع اشکال و تبادل افکار در زمینه ی روانسنجی، سنجش آموزشی، روانشناسی ریاضی، روانشناسی کمی، روش تحقیق، آمار کاربردی و آمار نظری و همچنین ریاضیات پرداخته خواهد شد. برای بهبود مسیر رسیدن به هدف از همه یاری می خواهیم.